5月24日，人文与传媒学院党委结合主题教育开展“四史教育守初心，人文力量谱新章”主题党日活动。此次活动由人文与传媒学院学院党委主办，历史学系教师党支部承办，全院教职工党员参加。
活动第一部分以主题微党课形式展开。首先是《研学四史，薪火相传》主题微党课，主要分别介绍了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的内容，并分析了其中区别和联系。随后是《新中国史如何讲》的主题微党课，是基于《中华人民共和国史》讲述，提出“教材很重要”观点；并从教材内的时间划分、结构划分、客观史实内容和五个基本特点多方面指出选择正确教材的重要性。其次是《全民族抗日战争的中流砥柱》微党课，分析了《中国共产党简史》教材的编纂与特色，介绍了整书目录的十个章节，最后围绕“全民族抗日战争的中流砥柱”进行五条案例分享。
第二部分是“四史”进课堂专题研讨。历史学系的党员老师首先分享了“讲好改革开放史课程”，他提出，“改革开放史”是“四史”中时间最晚的一部分，但也是对现代人的生活影响最大的一个部分，并指出生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，要深刻理解发展是第一要义；接下来分享了《社会主义发展史纲》教材，本书总结了三点；第一是史论结合，夹叙夹议；第二是古今中外，纵横比较；第三是线索清晰，重点突出，并提出可以与《社会主义发展简史》这本教材，融会贯通使用。
第三部分是与会党员教师讨论环节。现场老师提出四点意见。第一，历史分为前代史与当代史，“四史”属于当代史；每一位历史研究者都应该将当代史与前代史同步推进，并且更加积极主动关注当代史。第二，历史教育与学习，要让我们从微观层面看到宏观层面，从知识消费转向知识生产。第三，“江山就是人民”，就是要以人民为中心，通过人来看历史，与当代结合更密切。第四，历史学光有论文是不够的，更要技术与产品，可以从公众五史出发，将历史与大众结合。其次是解释教材理论的转化，教师在教学过程中要把理论深化于心，让学生能更好接受，并说明为什么中国社会在发展中选择了党，是有历史原因的，关键在于中国共产党行，马克思主义行。所以学习‘四史’对于当代学生来说是非常重要和有意义的。
最后，由学院党委负责人作总结讲话。她表示此次活动结合党的二十大精神，对推动理想信念，深入推进四史教育，进一步提高青年人的凝聚力具有非常重要的意义，并提出了三点意见：第一，深刻认识开展四史的重要教育意义，通过四史教育，更深刻理解党的发展历程，坚定“四个自信”。第二，充分发挥课堂在四史教育中的重要作用，老师要根据四史不断更新教学内容，聚焦四史，增强说服力，引领青年学生更好学习四史内容。第三，要积极创新四史教育教学方法，结合线上与线下，开展创新教学。
通过此次活动，历史学系教师党支部将进一步凝聚思想，汇聚力量，把党支部“研学四史传薪火”特色党建品牌擦亮添彩，未来在做好四史教育，上好四史课程的征程上不断努力进步。
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